A nadie le importa una mierda, pero... v11

[Javier170992]

(02-19-2011, 01:44 PM)Eylan escribió:

(02-18-2011, 11:31 PM)Javier170992 escribió: Pero muchachitos, ¿quién COÑO enseña a un futuro Arquitecto? ¿Y a un futuro médico? ¿El Espíritu Santo quizás? No, si igual es que los niños son autodidactas y aprenden solos mediante estímulo-respuesta pura y dura.

Y a los yonkis, y a los delincuentes? Un MAL Espíritu Santo? O unos MALOS padres? O un MAL profesor? O, valgame diso, puede aprender a serlo por su propia cuenta?

No, en serio, estoy con Maqu, sobretodo en su último post. No se si magisterio será fácil o no (imagino que bastante más facil que una ingeniería de caminos o medicina, si que será).Y sí, estoy de acuerdo en que para ser profesor se necesita mucha vocación. Pero que entre gente que directamente no la tiene y aun así se mete a la carrera, entre otra que si que tiene pero al empezar las clases bajan al mundo real, y sobretodo, la administración y la sociedad actual; pasa lo que pasa.

Pues para eso están las oposiciones: para seleccionar a los mejores, a los que de verdad tienen vocación. ¿Significa eso que el que no las hace no la tiene? No necesariamente. Hay de todo. Hay gente que las saca y luego no es capaz de estar con niños y gente que no es capaz y es un pedazo de maestro.

La correcta enseñanza de un niño recae en los padres, y el profesor debe estar ahí para, en cierto modo, asesorar a los padres en algún aspecto si es necesario, o para ponerse de acuerdo. Si estos no lo educan bien, con casi total seguridad van a estar en confrontación con la forma de comportamiento que se exige en una escuela. No obstante su comportamiento puede verse afectado por los diversos sistemas que le rodean: desde un círculo de amigos al trabajo de su madre.

Sobre la dificultad: pues para qué engañarte, no es muy difícil. Sin necesidad de mirar temarios ni nada puedo afirmar que es más fácil que una ingeniería de caminos, o que medicina. Aquí nadie dice que sea difícil. Yo lo único que defiendo es que no es tan fácil como quieren hacernos ver. Si estudias y haces tus trabajos, puedes aprobar. Pero haciendo la fotosíntesis, desde luego que no.

Sobre el post de Maqu, simplemente decir que yo también pienso lo mismo: ese psicólogo es un puto cafre. No obstante, hemos de pensar en el proceso previo o las consecuencias que rodean al niño por la cual ha acabado siendo hiperactivo: ¿nacimiento? Es posible. Hay que tratar de averiguar el por qué de las cosas.

El castigo es imprescindible. Ese psicólogo ha debido de tener una grandísima razón para hacerlo (aunque yo pienso que no, es gilipuertas y punto). Sin el sistema de castigos, no podremos corregir los comportamientos inadecuados de un niño. ¿Que una hostia ayuda? Claro que sí. Yo soy el primero que las defiende. Pero una cosa es eso y otra cosa es ponerse a zurrar a los alumnos. La tarea de educar a los niños es DE LOS PADRES, que deberán educarlos lo mejor posible, y evitando caer en el consentimiento continuo que acaba por hacerles creer que son dueños de todo y pueden comportarse como les dé la gana. El profesor debe enseñar conocimientos, ayudarles a crecer en otros ámbitos además de los cognitivos (sobre todo en los primeros años) y servir de ejemplo para ellos. El profesor, en todo caso, debería detectar posibles problemas de conducta y tratar de hablar lo más rápidamente posible con sus padres, para buscar posibles razones a ese comportamiento inadecuado, y ponerle solución.

El profesor debe limitarse a corregir el comportamiento de un alumno mediante castigos, y ponerse en contacto con la familia para que ellos también le apliquen los mismos castigos dado el caso. De nada sirve que un profesor trate de corregir la conducta de un niño si en casa esas mismas normas son mucho más distendidas o inexistentes. ¿Por qué creéis que después del verano los niños llegan desmadrados en su mayoría?

(02-19-2011, 02:25 PM)Tr3m0r escribió:

(02-19-2011, 02:14 PM)Lokidm escribió: P.d: yo la deje, por un simple motivo, me di cuenta que no aguantaba a los niños, sin poderles dar dos ostias.

Es que dos ostias bien dadas y a tiempo solucionan muchos problemas

Claro que las solucionan. Es un método efectivo y rápido. Pero es algo que los maestros han dejado de ir aplicando: ¿por qué? En primer lugar, porque hoy en día está "mal visto". En segundo, porque si se enteran en su familia te puede caer un puro impresionante, o incluso expulsarte "por maltrato". Es exagerado. YO lo veo exagerado, pero es lo que hay.

Que, como todo, habrá padres que defiendan que, llegados a cierto punto, el profesor pueda zurrarle al niño si lo cree necesario, pero hoy en día no suele pasar eso. Lo repito, de la educación deben encargarse los padres principalmente, y los profesores/maestros contribuirán a esa educación en otros aspectos que no suelen darse en una familia.

(02-19-2011, 02:31 PM)LoKo escribió: Joer, eso es como preguntarle a alguien de recursos humanos si es necesario que el candidato de una oferta de trabajo sea joven, dinámico y proactivo. Te responderá que es lo que necesitan, cuando en realidad no tienen ni puñetera idea de que es un joven dinámico y proactivo.

Edit: Vale, veo que te han contestado antes que yo xD

Pues no creo que sea muy complicado: joven, con inquietudes y participativo y que colabore y sea creativo xDDD Pero vamos, supongo que será un ejemplo normal y corriente el que me pones

Pero vamos, sí que son útiles. Quizás otras asignaturas más "típicas de instituto" pues puede que sean un poco más superfluas, pero deben darse, para que nos sirvan de ampliación y repaso.

¿Que luego en clase el profesor/maestro actuará como le convenga? Es un hecho posible. Pero bueno, hay profesores y profesores. Todo esto que damos se debería aplicar lo mejor posible en las aulas. Yo no sé cómo lo harán los demás, pero yo confío en poder hacerlo lo mejor posible. A ver si no tengo que sacarme los ojos. Ojalá pudiera hacer prácticas el año que viene, y no esperar a tercero...